О поведенческом подходе в работе логопедов Исторический экскурс и современная ситуация в российской логопедии



Abstrakt

The article discusses the influence of behaviorist theory on logopedic science. Describes the historical experience in the application of behavioral techniques speech therapy intervention and formation on its basis of individual plans of impact specialists and speech therapists. Such an excursion seems to be relevant in connection with the introduction of individual programs of correctional work into Russian education. The results of the author’s study of the experience of using different types of reinforcements in the modern activities of speech therapists in Russia are discussed.


Беккер, К-П., & Совак, М. (1981). Логопедия. Москва: Медицина.

Бремс, К. (2002). Полное руководство по детской психотерапии (Ю. Брянцевой, пер.). Москва: Эксмо-Пресс.

Валявко, С.М. (2009a). Особенности мотивационной сферы старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Москва: Спутник-Плюс.

Валявко, С.М. (2009b). Почему дошкольники с общим недоразвитием речи резистентны к логопедическому воздействию? Дефектология, 2, 59–65.

Валявко, С.М., & Князев, К.Е. (2014). Изучение потребностной сферы дошкольников с нарушениями речевого развития. Специальное образование, 2, 5–13.

Кузнецова, В.Б. (2013). Чувствительность к подкреплению как фактор психологического здоровья детей и подростков. Автореф. дис. …канд. психол.н. Москва. Лубовский, В.И., & Валявко, С.М. (2010). Терминологические проблемы специальной психологии и специальной педагогики. Культурно-историческая психология, 1, 50–55.

Романовой, E.C., Рыжова, Б.Н., Рябова, B.B., & Кезиной, Л.П. (ред.). (2007). Энциклопедия истории психологии. Т. 3 (с. 327–473). Москва: Центр «Школьная книга».

Федоров, А.П. (2002). Когнитивно-поведенческая психотерапия. Санкт-Петербург: Питер.

Филичева, Т.Б., Орлова, О.С., & Туманова, Т.В. (2015). Основы дошкольной логопедии. Москва: Эксмо.

Шаховская, С.Н. (2001). Методические поиски в зарубежной логопедии. В: Ю.Ф. Гаркуши (ред.), Ребенок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление. Москва: МПСИ – Воронеж, «МОДЭК».

Шевченко, Ю.С. (ред.). (2003). Бихевиорально-когнитивная психотерапия для детей и подростков. Санкт-Петербург: Речь.

Ярошевский, П.Г. (1996). История психологии от античности до середины XX в. Учеб. пособие. Москва: Академия.

Aram, D., & Nation, J. (1982). Child Language Disorders. St. Louis: Mosby.

Benner, S. (1992). Assessing young children with special needs. White Plains, NY: Longman.

Berry, M. (1980). Teaching linguistically handicapped children. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.

Berry, M., & Eisensen, J. (1956). Speech disorders: Principles and practices of therapy. New York: Appleton-Century-Crofts.

Bigge, J. (1988). Curriculum based instruction for special education students. Mountain View, CA: Mayfield.

Cook, R.E., Tessier, A., & Klein, M.D. (1992). Adapting early children curricula for children with special needs. New York: Merrill.

Ferguson, C.A. (1978). Learning to pronounce: The earliest stages of phonological development in the child. In: F.D. Minifie, & L.L. Lloyd (Eds.), Communicative and cognitive abilities: early behavioral assessment (pp. 237–297). Baltimore: University Park Press.

Hanson, M. (1983). Articulation. Philadelphia: Saunders.

Hayes, S.C., & Hayes, L.J. (1992). Verbal relations and the evolution of behavior analysis. American Psychologist, 47, 1383–1395.

Klein, H., & Moses, N. (1999). Intervention planning fоr children with communication disorders. A Guide for Clinical Practicum and Professional Practice. Boston: Allyn & Bacon.

Launer, P., & Lahey, M. (1981). Passages: From the 50s to the 80s in language assessment. Topics in Language Disorders, 1, 11– 29.

Reid, D.K., & Hresko, W.P. (1981). A cognitive approach to learn disabilities. New York: McGraw-Hill.

Skinner, B.F. (1957). Verbal behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.

Winitz, H. (1969). Articulatory acquisition and Behavior. New York: Appleton-Century-Crofts Educational Division. Meredith Corporation.


Opublikowane : 2019-12-22


M. Valyavko, C. (2019). О поведенческом подходе в работе логопедов Исторический экскурс и современная ситуация в российской логопедии. Logopedia Silesiana, (8), 38-50. Pobrano z https://www.journals.us.edu.pl/index.php/LOGOPEDIASILESIANA/article/view/8258

Cvetłana M. M. Valyavko  logopediasilesiana@us.edu.pl
ИПССО ГАОУ ВО МГПУ  Federacja Rosyjska
https://orcid.org/0000-0001-7195-6374