Structures lexico-syntaxiques fondées sur le verbe viser dans l’écrit scientifique. Analyse contrastive franco-polonaise

Katarzyna Gabrysiak
https://orcid.org/0000-0003-2343-666X

Résumé

The paper offers an analysis of lexical-syntactic structures based on the verb form viser typical of a scientific text, that is a text that follows quite a stable and rigid structure. A corpus-based analysis, achieved through the use of the Scientext corpora, runs across two dimensions. The first dimension is constituted by the subject matter of the text while the other dimension concerns the relation between the author of the text and the recipient. The analysis presented is a two-stage process. At the first stage, lexical-syntactic structures are singled out. The second stage is to assign those structures to the particular parts of the text, such as Introduction, Main body, Conclusion.


Mots-clés

Lexical-syntactic structures; semantic motive; key-concepts

Banyś, W. (2002a). Bases de données lexicales électroniques : une approche orientée objets. Partie I : Questions de modularité. Neophilologica, 15, 7—29.

Banyś, W. (2002b). Bases de données lexicales électroniques : une approche orientée objets. Partie II : Questions de description. Neophilologica, 15, 206—249.

Gabrysiak, K. (2016). Structures rhétorico-lexico-syntaxiques dans l’écrit scientifique. Neophilologica, 28, 61—67.

Gabrysiak, K. (2017a). Structures lexico-syntaxiques exprimant le but dans l’écrit scientifique. Synergies Pologne, 14, 81—91. http://gerflint.fr/Base/Pologne14/gabrysiak.pdf (consulté, janvier 2021).

Gabrysiak, K. (2017b). Matrice lexico-syntaxique de l’écrit scientifique en tant que type de discours spécialisé. Roczniki Humanistyczne, 65, 131—142.

Gabrysiak, K. (2019). Emploi et fonction du verbe FR voir / PL widzieć dans l’écrit scientifique. Neophilologica, 31, 139—152.

Gabrysiak, K., et al. (2016). La Matrice rhétorico-lexico-syntaxique du roman policier. In V. G. Gaka et al. (Éds), Sbornik statej po itogam mezdunarodnoj konfereccii “Âzyk i dejstvitel’nost”: naučnye čteniâ na kafedre romanskih âzykov ( p. 191—199). Moskva, Mpgu.

Gross, G. (1999). Élaboration d’un dictionnaire électronique. Bulletin de la Société de Linguistique de Paris, XCIV(1), 113—138. Leuven, Peeters.

Grossmann, F. (2015). Les motifs du constat dans les genres scientifiques. In B. Vladimir & M. Salah (Éds), Stéréotypie et figement. À l’origine du sens (p. 39—56). Toulouse, Presses universitaires du Midi.

Le Pesant, D., & Mathieu-Colas, M. (1998). Introduction aux classes d’objets. Langages, 131, 6—33. Paris, Larousse.

Longrée, D., & Mellet, S. (2013). Le motif : une unité englobante ? Étendre le champ de la phraséologie de la langue au discours. Langages, 189, 65—80.

Minsky, M. (1975). A Framework for Representing Knowledge. In P. H. Winston (Ed.), The Psychology of Computer Vision. New York, McGraw-Hill.

Muryn, T., et al. (2016). Scène de crime dans le roman policier : essai d’analyse lexico-syntaxique. In Actes du CMLF2016 ( p. 1—14). h ttp://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20162706007.

Pecman, M. (2007). Approche onomasiologique de la langue scientifique générale. Revue Française de la Linguistique Appliquée, 7, 79—96.

Rudziński, G. (1996). O potrzebie prowadzenia językoznawczych badań tekstów naukowych. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 6, 5—11.

Sándor, A. (2007). Modeling metadiscourse conveying the author’s rhetorical strategy in biomedical research abstracts. Revue Française de Linguistique Appliquée, 200(2), 97—109.

Schank, R., & Abelson, R. (1977). Scripts, plans, goals, and understanding: An Inquiry into human knowledge structures. New York, L. Erlbaum Associates distributed by the Halsted Press Division of J. Wiley and Sons.

Tutin, A., & Grossmann, F. (2013). L’écrit scientifique : du lexique au discours. Rennes, Presses universitaires de Rennes.

Tutin, A., & Kraif, O. (2016). Routines sémantico-rhétoriques dans l’écrit scientifique de sciences humaines : l’apport des arbres lexico-syntaxiques récurrents. Lidil, 53, 119—141.

Download

Publiée : 2021-10-22



Katarzyna Gabrysiak 
Université Pédagogique, Cracovie  Pologne
https://orcid.org/0000-0003-2343-666X




Creative Commons License

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Les propriétaires des droits d'auteur du texte soumis sont l'auteur et l'éditeur. Le lecteur a le droit d'utiliser les documents pdf selon les termes de la licence internationale Creative Commons 4.0 : Attribution-Share-Alike (CC BY-SA 4.0). Vous pouvez copier et redistribuer le matériel sur tout support ou dans tout format et remixer, transformer et utiliser le matériel à toutes fins.

1. Licence

La Maison d'édition de l'Université de Silésie offre un accès libre et immédiat au contenu de ses revues sous la licence Creative Commons BY-SA 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Les auteurs qui publient dans ce journal conservent tous les droits d'auteur et acceptent les termes de la licence CC BY-SA 4.0 susmentionnée.

2. Déclaration d'auteur

L'auteur déclare que l'article est original, qu'il a été écrit par l'auteur (et les co-auteurs), qu'il n'a pas été publié précédemment, qu'il ne contient pas de contenus illégaux, qu'il n'enfreint pas les droits d'autrui, qu'il fait l'objet des droits d’auteur qui appartienent exclusivement à l'auteur et qu'il est libre de tout droit de tiers, et que l'auteur a obtenu toutes les autorisations écrites nécessaires pour citer d'autres sources.

Si l'article contient du matériel d'illustration (dessins, photographies, graphiques, cartes, etc.), l'auteur déclare que les œuvres indiquées sont les siennes, qu'elles ne portent pas atteinte aux droits de quiconque (y compris les droits personnels, par exemple le droit de disposer de son image) et qu'il en détient tous les droits patrimoniaux. Il met les œuvres ci-dessus à disposition comme partie d'un article sous la licence "Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International".

ATTENTION : Sans déterminer la situation juridique du matériel d'illustration et joindre les consentements appropriés des propriétaires des droits d'auteur, la publication ne sera pas acceptée pour un travail éditorial. En même temps, l'auteur déclare prendre toute la responsabilité en cas de données incorrectes (y compris en ce qui concerne la couverture des frais encourus par la Maison d'édition de l'Université de Silésie et les réclamations financières de tiers).

3. Droits des utilisateurs

En vertu de la licence Creative Commons Attribution, les utilisateurs peuvent partager (copier, distribuer et transmettre) et adapter (remixer, transformer et construire à partir du matériel) l'article à n'importe quelle fin, à condition de le marquer de la manière spécifiée par l'auteur ou le concédant de licence.

4. Co-auteurs

Si l'article a été cosigné avec d'autres auteurs, la personne qui soumet ce formulaire garantit qu'elle a été autorisée par tous les co-auteurs à signer cet accord en leur nom et s'engage à informer ses co-auteurs des termes de cet accord.

En tant que l'auteur du texte proposé, je déclare qu'en cas de retrait du texte du processus de publication non convenu avec le comité de rédaction et/ou l'éditeur de la revue par moi-même ou de son renvoi parallèle à un autre éditeur, je m'engage à couvrir tous les frais encourus par l'Université de Silésie dans le cadre de la procédure de ma soumission (y compris, entre autres, les frais de publication des revues).