Tom 22 Nr 2 (2018): Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych

Redaktorka numeru: Bernadeta Niesporek-Szamburska

CAŁY NUMER

PDF

O uczeniu języka wśród dzieci…

Nauczanie dzieci języków obcych w kontekście akwizycji pierwszego języka

Piotr Garncarek

13-24

PDF

(Bardzo) wczesne nauczanie języków obcych. Kilka uwag na temat celów, możliwości i metodyki

Joanna Rokita-Jasków

25-36

PDF

Typ rodziny a polskość dzieci za granicą

Ewa Lipińska

37-50

PDF

Dziecko dwujęzyczne jako uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Słownik dziecka dwujęzycznego – studium przypadku

Barbara Kyrc

51-67

PDF

Bezobrazkowe badanie poziomu rozwoju kompetencji narracyjnej u dzieci jedno- i dwujęzycznych

Aneta Nott-Bower

69-81

PDF

Dydaktyka języka polskiego dla dzieci w środowisku obcojęzycznym

Od zabawy słowem do czytania poezji. Holistyczne* podejście do nauki języka polskiego jako odziedziczonego/drugiego wśród dzieci w wieku 5–9 lat

Małgorzata Małyska

85-100

PDF

Kompetencja tekstotwórcza w języku odziedziczonym, czyli o kreacji i zabawie w procesie tworzenia tekstów

Bernadeta Niesporek-Szamburska

101-119

PDF

Zoo Jana Brzechwy a uczenie dzieci języka polskiego jako odziedziczonego

Maria Wacławek

121-135

PDF

Uczeń migrujący

Język szkolnej edukacji w perspektywie glottodydaktycznej – zarys problematyki

Anna Seretny

139-156

PDF

Psychologiczne aspekty pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

Paulina Szydłowska, Joanna Durlik

157-169

PDF

Język edukacji szkolnej w integracyjnym modelu wsparcia ucznia z doświadczeniem migracji w rodzinie

Małgorzata Pamuła-Behrens

171-186

PDF

Uczniowie cudzoziemscy w polskim systemie edukacyjnym – doświadczenia śląskich szkół z perspektywy osób przyjmowanych i środowiska przyjmującego

Wioletta Hajduk-Gawron

189-203

PDF

Varia

O uchodźcach z Grecji (i nie tylko) na lekcji we współczesnej szkole – Nowe życie. Jak Polacy pomogli uchodźcom z Grecji Dionisiosa Sturisa

Magdalena Ochwat

207-223

PDF

Zebra, Opowieści spod oliwnego drzewa i Bahar znaczy wiosna jako nowe propozycje lekturowe o wielokulturowości

Lucyna Sadzikowska

225-238

PDF

Tematyka Zagłady na lekcjach polskiego – szansa budowania otwartości

Ewa Jaskółowa

239-251

PDF

Artykuły krytyczne, sprawozdania

Edukacja/Migracja, czyli zamierzony rym

Małgorzata Wójcik-Dudek

255-264

PDF

O ekspertyzie nt. promocji i uczenia języka polskiego w świecie

Agnieszka Tambor

265-272

PDF